近日，莆田第二十四中学开展区级课题《数智化赋能高中英语教学情境创设和互动模式研究》论证。该课题旨在探索数智技术与高中英语教学的深度融合路径，以创新课堂教学模式，提升学生的综合语言能力。

课题的核心在于利用数智化手段，打造沉浸式的英语学习情境，并丰富课堂互动形式。通过构建智能化的教学场景，研究团队致力于增强师生、生生间的有效互动，从而激发学生的学习兴趣与自主学习意识。为此，团队计划系统开发配套的数字化教学资源，设计多模态情境教学活动，并在实验班中开展行动研究，以科学评估新模式的实际效果。

在课题立项过程中，评审专家对该研究给予了高度评价，并建议进一步强化技术应用与教学目标的协同，注重教学过程中的数据采集与分析，力求构建一套可复制、可推广的智慧教学实践模型。

据悉，该课题研究周期为两年。目前，课题组已完成前期调研工作，初步数据显示，实验班学生的课堂参与度和语言实践能力均有显著提升。课题的最终成果将汇编成数字化教学案例集和智能互动教学模式指南，希望能为推进区域高中英语教学的数字化转型，提供一份有价值的实践参考。（郑向芳）