N海都全媒体记者 陈青松

“县（区）一中振兴”不仅是教育问题，更是关乎区域发展活力与人才根基的战略课题。当前，漳州市各县（区）一中发展虽已取得不少亮眼成绩，但“成长的烦恼”依然存在：优秀师资“引不进、留不住”、顶尖生源“向外流”、硬件设施“盼更新”……

如何破解这些瓶颈，让承载着无数家庭希望的县（区）一中真正“强起来”？今年两会，漳州市政协教科卫体委员会一份聚焦县（区）一中振兴的提案，带来了一整套有温度、有力度的“解题思路”。

图片来源：南靖一中公众号

“强师”筑巢，让讲台更有吸引力

振兴县（区）一中，教师是第一资源。提案精准“把脉”，开出“筑巢引凤”与“固本强基”相结合的“药方”。

引才有“妙招”。打破编制“天花板”，设立高层次人才专项编制，像引进重大项目一样招揽名师、名校长；眼光放长远，可探索利用未来退休人员编制空间，提前“预定”优秀应届毕业生和紧缺学科教师；提高待遇保障，让青年教师安心从教、热忱育人。

育才有“路径”。不仅要“输血”，更要“造血”。组织骨干教师“组团”前往教育高地跟岗研学，把先进理念“带回来”；通过“青蓝工程”、名师工作室全市覆盖，让“传帮带”形成网络，加速青年教师成长。

育才有“新招”。借力数字化，打造“名师数字课堂”和资源共享库，让县中的孩子也能便捷享受到全市顶尖的教学资源，破解优质资源分布不均的难题。

图片来源：龙海一中公众号

“优生”扎根，让成长更有选择性

留得住优质生源，县中发展才有底气。提案倡导“多条腿走路”，增强县中对学生的“磁吸力”。

强化特色，拓宽赛道。支持县中深化多样化办学，提高自主招生比例，为学生提供更适合的发展路径。创新构建“高考培优、名校联盟、强基计划、奥赛基地”四位一体培养体系，试行小班化教学，让“好苗子”获得精准浇灌。

协同培养，借势登高。推动市县高中优生联合培养，让县中的特尖生也能融入更优质的培养链。通过机制创新，让学生在家门口就有信心追逐最高梦想。

图片来源：漳浦一中公众号

“保障”到位，让办学更有支撑力

教育振兴，离不开真金白银的投入和科学长效的机制。

经费投入要“贴心”。设立市级专项培训经费，补助教改试点，把钱花在教师能力提升的“刀刃上”。建立生均经费定期动态调整机制，确保办学需求。创新思路，争取特别国债等支持，加快学校新建改建，让校园环境“硬”起来。

激励效应要“放大”。对名师、名校长予以绩效工资总量倾斜，经费由财政保障。鼓励社会力量设立奖教基金，财政可给予配套，形成“尊师重教、奖优促教”的浓厚氛围。

资金监管要“透明”。建立振兴工程专项台账，强化绩效评价，确保每一分钱都花出效益，支撑学校可持续发展。

图片来源：长泰一中公众号

“机制”创新，让发展更有内驱力

打破壁垒、激发活力，需要深层次的机制变革。

教研“联动”起来。建立教研员与一线教师双向流动机制，构建市县校三级协同教研体系，变“单打独斗”为“集团作战”，实现智慧共享、共同进步。

评估“导向”起来。将承担区域教研活动纳入学校评价，开展跨县区联合教研，以评促建。将教研成果、办学质量与绩效考核、评优评先强力挂钩，树立鲜明导向。

管理“灵活”起来。创新校长选拔任用，试行跨区域选拔和任期目标责任制。深化教师职称聘后动态管理，绩效分配坚决体现“多劳多得、优劳优酬”，让能者上、优者奖。

编辑：肖德峰

审核：林祖龙