N海都全媒体记者 林涓

“来，跟着琴声再一遍！”在福州小善公益台江福瑞社区特教课堂里，林芳槿拉着二胡，和围坐身旁的3位心智障碍青年默契互动：郑昱成跟着琴音弹奏，卢子涵轻轻打着节拍，王若璞晃着身子附和旋律。不远处户外场地，康永明正带着几位特教同学练习橄榄球传球，一次次击拳鼓励、并肩奔跑，阳光洒落间，都是一段段两岸同胞间的暖心联结。

林芳槿与康永明，两位来自台湾的特教志愿者，一位在福州深耕近两载，一位举家移居榕城。他们用松弛而坚定的力量，为福州心智障碍青年点亮了别样的人生可能。

爽朗随性，让课堂满是松弛感

“同学们，今天想玩手工还是唱歌？”初见林芳槿，就听见她爽朗的笑声，举手投足间的亲和感，感染了在场的每一位同学。

2023年一次偶然机会，林芳槿得知“小善公益”正为智能障碍、唐氏综合征及孤独症青年提供特教服务，便主动请缨。“我在台湾是持证教师，修过特殊教育专业，还在特教学校实习过半年，对这些同学一点都不陌生。”林芳槿说。

课堂上，她从不将这些青年当作“特殊孩子”，而是直呼“同学”，课堂节奏全凭同学们兴趣切换：郑昱成想弹钢琴，她就坐在一旁伴奏，耐心纠正指法；王若璞偶尔注意力不集中，她从不刻意约束，只是笑着等待。“不用硬拉着配合，给点空间，他们自然会回到课堂。”林芳槿说。

林芳槿（图中）教同学们插花（受访者供图）

这种松弛感，让同学们格外放松。郑昱成就是通过新闻报道了解到林芳槿，在父亲带领下慕名而来学钢琴。“他爸爸每次都会把在家练习的视频发给我，看着他从磕磕绊绊到流畅弹奏，特别有成就感。”林芳槿说，这些特教同学都是“隐藏的天才”。“每个人都有优势智能，我的工作就是发现这些闪光点。”林芳槿会根据每位同学的特长针对性地引导，年底还会组织手工义卖。4年来，同学们亲手制作的饰品累计销售额达10万元，“看着他们拿着自己赚的钱，脸上那种自豪的表情，我比谁都开心”。

她坦言，本以为是自己帮助同学，最后才发现是双向治愈，“其实是我占了他们的‘便宜’，让我每天过得充实又快乐”。

两年过去，林芳槿仍旧毫不犹豫地选择留下。“福州就像我的第二故乡，这里的人很热情，同学们也离不开我。能和这些同学一起玩、一起成长，是我最大的幸运。”她说。

温柔耐心的“运动导师”，用陪伴传递温暖力量

在小善公益户外场地，康永明正带着几位特教同学进行橄榄球训练。这位台湾壮汉身材高大却动作温柔，憨厚笑容里满是耐心，和同学们打成一片。

2024年1月，经福建省橄榄球协会邀请，康永明来到福州，半年后便带着太太和两个孩子举家移居榕城，成为全职特教志愿者。“来福州前，我在台湾学校有过特教相关经验，一直很关注这个群体。”康永明说。

刚开始接触时，康永明也曾遇到挑战。有位孤独症青年对陌生人指令格外敏感，每次训练都很抗拒。康永明说，他没放弃，每天主动打招呼，用简单肢体语言表达善意，一次次示范、鼓励。渐渐地，这位青年放下戒备，不仅能听懂指令，还能主动配合完成动作。“当他第一次主动朝我跑过来击拳时，我真的特别感动，觉得所有付出都值得。”

康永明和同学们互动（受访者供图）

在康永明看来，运动是连接他和同学们的最好途径。他会带着大家打橄榄球、练八段锦，在奔跑、传球、协作中，帮助同学们提升专注力与沟通能力。“这些同学虽然表达上有些困难，但都很纯真，你对他们好，他们都能感受到。”

康永明还创造了独特“互动仪式”：训练前和每位同学击拳传递力量，活动结束后给一个大大的拥抱传递温暖。“击拳是鼓励，拥抱是关怀，这是我们之间的双向奔赴。”他说，陪伴过程中，自己也收获了满满的感动与成就感，“看着他们一点点自信、开朗起来，我就觉得这件事特别有意义”。

举家移居福州近一年，康永明和家人早已适应这里的生活。“福州环境很好，人也友善，孩子们在这边上学也很开心。”他说，“两岸同胞是一家人，能一起为这些同学做点事，让他们感受到更多关爱，是件很有意义的事。”

跨越海峡的相遇，是缘分更是责任

“他们就像一束光，照亮了同学们的世界。”小善公益服务中心创始人郭兵这样评价林芳槿和康永明。在他看来，他们不仅带来专业指导，更带来平等尊重的教育理念与满满爱心。他们从不刻意强调“特殊”，而是以“同学”相称，用松弛的相处模式，让特教同学们感受到与普通青年无异的尊重与关怀。

林芳槿和康永明都说，台湾特教行业经多年发展，在课程设计、情绪引导等方面积累了一些经验，希望能分享给福州同行，同时学习大陆特教领域优势，相互促进、共同进步。“特教事业需要更多人关注和参与，希望有更多志愿者加入，用爱心和耐心为这些同学撑起一片天。”

如今，林芳槿的课堂越来越热闹，不少同学慕名而来；康永明的运动课堂也深受喜爱，同学们每次都盼着他到来。两位台湾老师用跨越海峡的爱心，在福州这片热土上播撒希望种子，以实际行动诠释“两岸一家亲”的深厚情谊。

编辑：林威