15岁奥赛夺金，这位福州高一学生用算法敲开清华大门

2026-08-01 来源：海峡都市报

N海都见习记者卢光裕/文俞兴鑫/图

当屏幕上跳出“金牌”和“国家集训队”的字样时，15岁的林一帆内心并没有想象中的狂喜，反而异常平静。“也许是我认为这是本就应该取得的成绩。”这位福州一中高一学生语气淡然。7月23日，第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI2026）在青岛落幕。林一帆以优异成绩勇夺金牌，成功入选国家集训队，并获得了保送清华大学“姚班”（清华学堂计算机科学实验班）的资格。

一年下来，他往往要练上千道题

在比赛的第一试当天，林一帆还不敢想象自己能取得如此优异的成绩。他的成绩并不理想。“走出赛场的一瞬间，看到其他选手满面春风，联想到自己糟糕的发挥，我甚至感觉已经不太可能进集训队了。”面对巨大的心理压力，小林沉稳应对，在指导老师帮助下，他冷静分析第二试需要拿到多少分才能逆风翻盘。“当发现还是有很大的可能时，我的信心大增，并在第二天成功翻盘。”这种在绝境中迅速调整心态、精准计算目标的能力，正是信息学竞赛带给他的独特馈赠。

小林表示，不少人将他的成功归结为“天才”，但他自己却有不同的定义：“天赋也是一点点积累的，只要有想做好的信念，我想所有人最终都会成为某一领域的‘天才’。”在他看来，学信息学最享受的莫过于两点，一是突然迸发出的奇思妙想，有时为了一个算法，他会和朋友讨论研究两三天，这种思维碰撞带来的快乐弥足珍贵；二是攻坚克难时候油然而生的成就感，一旦遇上难题，自己就会斗志昂扬与其“死磕到底”，但将其解开的瞬间，那种获得提高的满足“只有自己知道”。

暑假里，在比赛中摘金凯旋的小林依旧保持着往日的学习生活节奏。记者走进他的生活，发现这位“代码少年”与常人刻板印象中的“技术宅”不一样：他从小喜玩魔方，这不仅锻炼了他的空间思维，更培养了他对逻辑的敏感度；他自5岁起学习钢琴，这不仅锻炼了他手指的协调性与灵活度，更成为他备战竞赛之余放松身心、陶冶情操的方式。在小林看来，无论是魔方的千变万化，还是黑白键的指尖跳跃，都对培养编写程序所必需的专注力大有裨益。

此外，小林还喜欢羽毛球、乒乓球、台球、足球等各类体育运动，尤其喜欢打羽毛球。“信息学竞赛一场往往要持续5个小时，这不仅是脑力活，更是体力活。而户外运动可以缓解久坐导致的各种‘电脑病’、保持强健体魄至关重要，这也是能在高强度比赛中保持充沛精力的秘诀。”

谈及竞赛经验，小林觉得最重要的一点便是“练”。“见过的题越多，赛场上越能保持沉着。”对于大部分试题，他习惯“看”——即琢磨梳理出解题思路，而非动手去算。一年下来，他往往要练上千道题。

小林认为，“练”是能力的苦练，能力需要通过不断的苦练才能不断提升；“看”是知识的拼接与补缺补漏，他会把所有的知识融汇贯通，形成一个有机的知识体系，而不是隔裂的零散知识点。不管是信息学还是其他学科，只要各个知识之间存在隔裂，无法用内在逻辑串起来的，就是他的兴趣所在，他会不断去钻研、找资料、或跟同学交流等，直到能把知识点拼接起来为止。比如他会花很多的时间去研究引力与电磁力有什么关系、黄河为什么会成为我国的母亲河、卫星发射的轨道是如何计算等类似的问题。

面对学习过程中的瓶颈，用“钻”劲和沉稳逐一攻克

林一帆与编程的结缘，源于家庭的熏陶及哥哥的榜样作用。父母从事软件开发相关工作，哥哥也从就小喜欢研究数学和信息学。小时候，父母本来是送小林去学奥数的，在六年级时，做为孩子的兴趣爱好，让他跟哥哥一样，也接受信息学的入门学习。兄弟俩经常一起研究数学和信息学问题，他很快就跟哥哥一样，喜欢上了数学和信息学。

幸运的是，他很快遇到了伯乐。福州一中的林国军老师在林一帆刚学不久后，就慧眼识珠发现了他在这方面的天赋。“一帆热爱钻研，思考有深度，课上经常会对问题发表独到深刻的见解。”林国军老师评价道，小林不仅学习力强，富有创造力，性格也十分沉稳，“屁股坐得住，这是学信息学必备的品质。”

在林老师的教学经历中，不少孩子因对电脑的兴趣前来学习，但随着学习深入，孩子发现知识的难度逐渐加深，兴趣降低，由此放弃了学下去。“兴趣是引入门的老师，但要想学到真本事肯定是要啃下难点的。”面对学习过程中的瓶颈，小林用“钻”劲和沉稳逐一攻克。竞赛的征途上，小林也曾遇到挫折：“第一次参加竞赛，我只拿到了铜牌，而大多数入围的选手都获得了金、银牌，那一刻现实与预期的落差让我不免有些沮丧。但假如就此放弃，也就没有今天取得的成绩了。”

不少人觉得，计算机科学十分晦涩难懂，因此要在信息学奥赛中得奖甚至是摘金，往往要在此领域具备异于常人的天赋。对此，父母二人不以为然。“事实上，绝大多数孩子先天智力分布可能有差异，有的人理科推理强，有的文科悟性强，但平均起来大家其实是差不多的。”夫妇俩认为，天赋只是基础门槛，后天持续练习、迎难而上才是核心。尤其是要在奥赛方面取得成绩，就一定要喜欢向难题发出挑战才行。在培养理念上，夫妇二人认为孩子最优的成长路径，莫过于爱好与未来职业匹配，“能把兴趣作为谋生手段，这是人生一大幸福。”

小林妈妈称，从小到大，儿子的学业从未让夫妇俩操心，门门优秀，特别是数学，他经常会去仔细研究信息学中用到的，或者他觉得好玩的各种数学知识，甚至已经自学了大学知识。在得知孩子获得保送资格后，全家都非常高兴，但对于未来，家长选择放手：“对于未来的研究方向就交给孩子自己去想吧。”

未来展望：更早地拥抱专业领域

对于高一就锁定清华姚班，林国军老师认为这得益于学校精准的苗子发现和系统的培养体系。“高一锁定清华能让孩子更早地从高考的繁琐刷题中解放出来，给孩子更多的时间和精力提早进行专业的学习。”

林一帆自己也表示，获得金牌后，他能更纯粹地学习信息学，不再受升学压力的影响。面对未来，他显得从容而坚定：“找到自己的目标，不论结果如何，都会留下一段深刻的经历。”

从福州一中到清华姚班，这位15岁少年的“算法之路”才刚刚开始。