N海都全媒体记者 黄晓燕

泉州市教育局等13个部门日前联合印发《关于加强新时代泉州市中小学科学教育工作的五大行动计划》（以下简称《五大行动计划》）并进行解读，为泉州中小学科学教育按下了“加速键”，旨在培养适应新时代要求的创新型青少年群体，形成“县县有品牌、校校有特色、处处有氛围、人人爱探究”的泉州市中小学科学教育新格局。

《五大行动计划》共5个部分23条措施：

第一部分是夯实学校主阵地行动计划。包括构建科学课程体系、推进课堂教学改革、成立少年科学院、加强科学教育研究、遴选培育市级科学教育特色校、开展科学教育主题课后服务活动、加强校园科学文化建设等7条措施，要求发挥学校主阵地作用，激发广大青少年爱科学、学科学、用科学的热情。

第二部分是拓展社会大课堂行动计划，包括开展“馆校合作”活动、开展科学教育实践活动、开展“科学家（精神）进校园”系列活动、开展流动科技馆进校园活动等4条措施。

第三部分是锻造师资队伍行动计划，包括配强科学教育队伍、优化科学教育优质师资配置、实施科学教育教师能力提升行动、实施科学教育领军名师培养、改革科学教育教师评价机制等5条措施。

第四部分是培育“未来科学家”行动计划，包括扩大科学教育普及面、建立常态化赛事体系、探索拔尖创新人才培育等3条措施。

第五部分是强化条件保障行动计划，包括强化组织保障、强化教学保障、强化经费保障、强化督导考核等4条措施，为中小学科学教育实施提供强有力的支撑保障。

据介绍，《五大行动计划》着力破解现阶段泉州市中小学科学教育存在的困难和问题，主要突出四个抓手：一抓“课程体系建设”，包括开齐开足开好中小学科学类课程等；二抓“课堂教学改革”，包括推动加强实验教学，强化做中学、用中学、创中学等；三抓“教师队伍建设”，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师；四抓“实践探究体验”，包括每所义务教育阶段学校至少提供一个科学教育类的课后服务项目，每所中小学校每年至少组织一次科技节活动等。

“科学教育不能简单等同于高科技教育，更不能错误等同于花钱堆装备、搞竞赛。”泉州市教育局相关负责人介绍，中小学科学教育是我们国民教育体系的重要组成部分，面向全体中小学生，以校内为主阵地，目的是要让每个学生都有一次像科学家一样的科学探究经历。此次《五大行动计划》主要强化两项培育：一是“面向全体的科学素养培育”，二是“关注个体的拔尖创新人才培育”。

接下去，泉州将围绕中小学科学教育特点和需求，积极盘活、系统梳理现有分散的各方科学教育资源，将科学教育的馆、校、社各种资源集群构建，搭建并依托三个平台：课程资源共享平台、专家人才共享平台、基地场馆共享平台，推动中小学科学教育资源的精准对接与共建共享，提高使用效率和使用实效。

编辑：潘潘