N海都全媒体记者 黄晓蓉  黄晓燕

近年来，校园霸凌已成为危害青少年身心健康、破坏校园环境的突出问题。尽管泉州市部分地区已在机制建设（如鲤城区平安校园联席会议）、家庭干预（如德化县“家庭教育特派员”）、普法教育（如高校“模拟法庭”）等方面进行探索，但全市层面仍存在法治供给滞后、学校防治能力薄弱、跨部门协同与家庭教育不足等系统性问题，制约了防治工作的有效推进。

为此，民革泉州市委会认为可以从以下几个方面加强:

完善立法与法治供给，筑牢法治保障防线。健全领导机制： 升级现有平安校园建设联席会议为市级校园霸凌防治专项联席会议，统筹协调，强化问责；加快专项立法： 启动《泉州市校园霸凌防治条例》立法调研，明确各方责任，界定霸凌行为，设定分级处置细则，衔接成熟预警机制； 严格落实报告制度： 将心理教师、家庭教育特派员等纳入强制报告人范围，明确24小时上报流程，严惩瞒报行为； 整合普法资源： 搭建市级青少年法治教育资源库，开发本土化案例素材，按学龄段精准推送标准化教学资源包。

强化学校监管与师资建设，夯实校园防控防线。完善校内制度： 统一要求各校完善预防处置制度与预案，设立匿名举报渠道，实施霸凌行为分级干预与受害者心理帮扶；提升心育与安防能力： 推动县域学校配齐心理教师并加强专项培训，升级校园智能安防系统，实现监控全覆盖并与市级平台、公安系统联网； 加强师资培训与专业支持： 将反霸凌与法治教育纳入教师培训必修内容，规范法治副校长履职，深化与高校合作，引入专业力量推广体验式法治教学。

健全协同机制与家庭教育，凝聚社会共治防线。建设智慧治理平台： 升级市级“校园安全”平台，打通部门数据壁垒，对接现有干预系统，明确事件上报（24小时内）与公安反馈（48小时内）时限； 提升家长素养： 依托“泉家育福”品牌与特派员制度，开展家长反霸凌专题教育，每年组织不少于2次“法治家长会”；净化周边环境与拓展实践： 常态化整治校园周边环境，整合社会资源建设市级沉浸式法治教育基地，畅通公益参与渠道，推广“家校社警”共治模式。

深化司法矫治与自我保护，织密兜底防护防线。精准矫治与依法处置： 深化专门学校建设，优化“一人一策”帮扶机制，对性质恶劣的霸凌行为依法处置，做到“宽容不纵容”；提升学生自护能力： 引导学生加强体育锻炼与自卫学习，掌握遭遇霸凌时的正确应对方法（优先脱身、及时报告、保留证据），鼓励旁观者机智介入或作证，通过法治课程主动学法，增强法治观念。

编辑：周德庆