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日前，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，对未来五年基础教育改革发展作出系统部署。《规划》提出将逐步推行“省级统筹、以县为主、市县结合”的基础教育管理体制，统筹设计基础教育十二年课程体系，加强优质课程资源供给。同时，《规划》提出，构建高质量教师发展体系，强化教师待遇权益保障。

中小学：探索延长义务教育年限

未来五年，中小学教育有啥变化？

《规划》提出将探索延长义务教育年限，深化集团化办学和城乡学校共同体建设；按规定开展县域义务教育优质均衡发展督导认定，有序推进市域义务教育优质均衡发展；实施新一轮义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，推动义务教育学校标准化建设全覆盖；办好寄宿制学校和必要的乡村小规模学校；深入实施中小学阳光招生专项行动；统筹推进“双减”和教育教学质量提升，加强校外培训常态化长效化管理，提高课后服务质量；建立健全学龄人口预测预警机制，扩大学龄人口净流入城镇和基础薄弱地区教育资源供给；加强义务教育班主任、少先队辅导员队伍建设；支持有条件的地方推广中小学春秋假。

高中：扩大优质高中招生

根据《规划》，未来五年，将有序推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，支持有条件的地方开展均衡派位、登记入学等招生试点，推动高中阶段多元录取。

深化高考综合改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试或考核内容体系，优化职教高考内容和形式。扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给，优化学校空间结构，改善教学和生活条件。以常住人口多的地区和人口流入地为重点，建设1000所以上优质普通高中，重点改善县域普通高中办学条件，推进标准化建设，建设一批综合高中、科学高中。

此外，深入实施县域普通高中振兴计划，推动县域普通高中均衡配置师资，全面提升办学水平。办好综合高中和科学高中，办好少而精的中等职业学校，深化职普融通，拓宽学生成长成才通道。

教师：深化职称制度改革，强化权益保障

未来五年，教师的职称、薪资、地位、各项待遇会有哪些提升？

职称：深化教师职称制度改革，优化教师岗位结构比例，健全岗位动态调整机制，强化县域内教师、校长交流轮岗；强化中小学校和幼儿园教职工编制、师资统筹配置和保障，推动师资合理流动和余缺调配；促进同行专家评议机制更加科学规范，在教师职称评聘、评优评先等工作中突出教书育人实效考察；按规定做好“最美教师”“最美高校辅导员”等先进典型选树宣传工作，推进“全国高校黄大年式教师团队”建设，营造尊师重教良好氛围。

薪资：健全中小学教师工资长效联动机制；将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范围。

培养：完善国家教师资格制度和教师招聘制度，健全教师标准体系，推动教育家精神融入教师培养培训全过程，贯穿课堂教学、科学研究、社会实践各环节；培训一批中小学名师名校长；实施中小学教师学历提升行动，完善教师继续教育制度；优化教师培养规模和结构，加大研究生层次教师培养力度；深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶；健全高校教师发展支持服务体系；深入实施中央高校青年教师科研创新能力支持项目，开展部省联动项目试点；全面提高师范教育办学质量，优化实施师范教育协同提质计划；推动高水平大学开展教师教育，构建综合性大学、师范院校与中小学校、行业企业等协作机制；推进“国培计划”改革，加快构建分级分类、梯次进阶的教师能力培训体系；持续实施教师教育能力提升工程，提高师范生教学实践创新、跨学科学习等能力素质和科技素养；推进教师人工智能大规模专项培训。

保障：加快推动教育法典研究编纂，修订教师法等法律；推动地方围绕学生身心健康、校园安全等加强教育立法，强化协同治理，探索建立学校尽职免责制度；全面减轻教师非教育教学任务负担，落实社会公共服务教师优先政策；扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给，优化学校空间结构，改善教学和生活条件。

这些学生家长别担心

《规划》提出，推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，稳步提高其就读公办学校比例，因地制宜放宽在流入地参加中考报名条件，推进符合条件的随迁子女连续接受基础教育。

完善残疾儿童、流动儿童、留守儿童等困境儿童关爱体系，健全控辍保学常态化机制。

以优质融合为目标办好特殊教育。加强专门学校建设和规范管理。依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心建设，支持人口规模大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校。加强人口20万以上县（市、区、旗）达到标准的特殊教育学校建设。

将特殊教育纳入师范类学生必修课程。

编辑：周德庆

审核：林祖龙