N海都全媒体记者 黄义伟

“教学之外的事务性工作减少了，我们有更多时间和精力投入教学。”今年以来，作为全市规范社会事务进校园试点区域，荔城区各所学校的社会事务进校园活动次数从平均每月2次降为每季度1次，不少一线教师直接感受到减轻非教育教学负担带来的变化。

“目前，除法律法规规定、党委政府和上级教育部门要求外，未列入清单的社会事务活动项目不得进校园开展。”荔城区教育督导室副主任郑建山介绍，今年，区教育局设立社会事务进校园协同中心，建立部门规范社会事务进校园联动机制，健全“周调度、月研判、学期总结”运作模式，推动规范社会事务进校园工作落实落细。

为营造良好教育教学环境，2019年，莆田市将征集到的各部门进校园事项114项精简为45项，2020年再次合并精简为17项。今年3月，经过精简合并、审核确认，保留3项，清单内容、举报方式向社会主动公开。

为教师减负，既要规范入口，也要规范过程。为此，莆田市教育局在公布年度进校园清单的基础上，进一步规范进校园时间和频次。按照相关要求，社会事务进校园活动原则上集中在每月第一周统一开展，每年3—6月不安排到普通高中开展。同时，党委、政府统一部署的专项工作每学年到同一所学校不超过2次、城市创优评先活动每学年到同一所学校不超过1次。

“有些重复的或者过于频繁的，我们大胆减少上次部门的检查，比如荔城区北高中心小学，今年3月24日荔城区交警部门已到该校开展过一次交通安全课堂活动，结合学校意见，建议取消该活动不再接受检查。”记者在全市“规范社会事务进校园”服务平台上看到，所有进校园事项严格规范审批，统一由平台登记、协同中心调度通过后，方能实施。

“规范社会事务进校园以来，师生的负担减轻了，教学工作更加从容了。”莆田第十五中学校长俞伟景说，今年，荔城区清理了一批与教育教学无实质关联的任务，压减或合并面向师生的检查、评比、考核等事项，切实减轻了非教学负担，营造了良好的教育教学环境和校园氛围。

编辑：丁小燕