N海都记者 吴月芳 林良标 文/图

刘顺华，中国书法家协会会员、泉州市书法家协会副主席

曾多次拿下泉州市和福建省的文艺奖，担任泉州市“刺桐文艺奖”评委

沉入书法多年，有人笑言，刘顺华可能是忘了怎么说话，话变少了。

他说，还好，书法恰好是一门可以沉默的艺术。

答应每一个问题时，刘顺华的话很简洁。或许，这是他内心自我约束的映照。他总说，他希望他的书法能从心书写，不受世界他物所扰。

他是一个矛盾体：他是闲散的，另一方面，他总有紧迫感。这种紧迫感让他挑灯挥毫，无一日停歇。

每种字体都有它的性格

周一是教师节。这天一早，刘顺华收到许多祝福的信息。

1992年，他从师范院校特教专业毕业后，曾在小学以及特殊教育学校工作。刘顺华有一种“独创”，把书法艺术作为滋养听力障碍儿童心灵的工具，教他们书写。效果是让人意外的：从无法言语的孩子身上，反而能寻找到常人难以企及的、用内心书写情感的力量。

后来，他日常教成人和孩子书写，也擅长帮助找到符合每个人性格特征的入门书体。

“抓住适当的教育时机，鼓励和引导孩子。”刘顺华说，孩子调皮坐不住的原因是没有让老师和家长看到自己的闪光点，因而缺乏自信，显得反叛和多动。教孩子学习什么书体入门，应根据每个人的个性来判断。刘顺华举了个例子：若是学楷书，里面有很多规矩，对于调皮的孩子，甚至是大人，都是一种挑战。若尝试大篆，以画画的心态学习；或者石鼓文、金文、隶书，笔画自由些，结构也自由些，入门不会那么痛苦。安静的人可以学习楷书，或者小篆，约束就没有那么多。

把音乐的节奏感带入书写

毕业近30年，近日偶然翻出当年的毕业留言册，年轻时用心书下的“特立独行”、“写书法”，与现在的他，竟依然是相近的。

在校园里，他偶然听到架子鼓有节律的鼓点，脚下不听使唤地，寻着声音去了。下一幕，是宿舍里，他找来大大小小不同的桶和脸盆敲击，模拟架子鼓敲打。为了模仿钗清脆的声响，他找一本很厚的书。一页页折起来，页面腾起了空间，敲下，有了相似的音效。

不羁的青年时代，刘顺华曾经想走流行音乐的路，可惜后来错过了机会。20岁出头时，刘顺华便开始思考人生。刘顺华意识到，人生一分一秒不复返，剩下的时间一点点减少，应抓紧时间，选择一个方向努力。“人生太有限，没办法做那么多事，也许只能做好一件。”刘顺华说。于是，他选择了书法。

音乐于他，依然是爱的。他将音乐的节奏感运用到书法写作过程中，有了一种把控书写形式感的能力，使作品表现得有韵律感。

刘顺华借由书法，将个人兴趣转化成事业，走入了更广阔的天地。2007年，他进入泉州市文联工作，主要从事泉州书法对外交流的组织工作。2015年，他赴日本横滨参加“东亚文化之都”中日韩书法交流活动；次年，他又赴马来西亚马六甲参加2016世界闽南文化节泉州文化周书法交流。

书法里反串的“意外”之美

刘顺华家中没有寻常人家摆设的电视和沙发。他把空间留给了书桌和茶席。每日里几个时辰挥毫不曾停歇，每周最少一两个晚上是持续临池8个小时以上。一本字帖，他反复临习，反复揣摩，以至能诵。他时常奋力临帖到凌晨两三点，抬头望天，月亮在空中皎洁静好，于是，他曾为书斋取名“玩月轩”。这是他对生活状态的一种感受。

后来，他将书斋号改名为“寄庐”，指的是“人生如寄”。“曾经搬迁过住所、书斋，无一处是自己的。就连身体也不是自己的，不过是来世间寄驻一回罢了。”这是沉淀后，他对人生的注解。

近日茶桌上摆着的，是正在阅读中的弘一法师著作合集。书桌案头，则摆放着思想家李贽的《焚书》、《续焚书》。他正用小楷誊抄李贽诗文练笔。古代和近代文人的思想精华已是受之不尽，刘顺华将经典视作“清洗自己内心的良药”。

刘顺华从未办过书法个展，也不求名家评价。他说，他希望后半辈子从内心出发书写，不盲从社会的需要、市场的需要。他不断地让自己安静下来，去除打扰。他仍是一个矛盾体：一方面他是闲散的；另一方面，他却总有紧迫感，让他继续提升着、学习着。

大笔写小字，小笔写大字。反串，会有一些意想不到的效果。刘顺华说，写字也是一门需要“意外”的艺术。如果人人都按照想象的套路来写字，程式化严重，观之也就无味了。

近些年，刘顺华揣摩出一种个人风格，有人说是章草，但他不大承认。他不知道算是什么字体，只是突然而来的状态，随笔一拿就写出的。面临创作需要的时候，他曾经很痛苦，而当直面自己的内心书写时，这个问题便迎刃而解。“我觉得写书法的人能真正找到承载思想和情绪的表达方式，是幸福的。”刘顺华说。